Propuestas para diagnóstico

Hace mucho tiempo que no estoy frente a un tercer año, pero fue mi grupo donde crecí profesionalmente trabajando con ellos por más de 18 años.

Revisando mis materiales de trabajo encontré varias cositas que creo que puedo compartir para enriquecer o al menos colaborar con aquellas personas que tienen por delante el desafío de trabajar con chicos de 3er año, super vitales, hasta casi ciclotímicos, al punto que tienen días pum para arriba y con todas las pilas y otros donde no tienen ganas de nada y es muy difícil motivarlos.

Lo primero que encontré son algunos materiales para una actividad de tipo diagnóstico, de contenidos ya vistos, a fin de repasar y jugar con estructuras celulares y procesos celulares.

Las consignas podrían ser entonces:

a-    Localizar en la sopa de letras 14 palabras referidas a estructuras celulares y sus funciones celulares. Clasificarlas como estructuras y funciones.

b-    Relacionarlos en oraciones que expliquen dicha relación.

c-    Esta sopa de letras, ¿corresponde a una célula de tipo eucariota o procariota? ¿por qué?

             

a-    Completen el siguiente cuadro diferenciando las células procariotas de las eucariotas.

Diferencias	Procariotas	Eucariotas
Según su origen
Según el núcleo
Según su ADN y cromosomas
Según los reinos

En la misma línea de revisión de conceptos el siguiente crucigrama permite rever las sustancias químicas  orgánicas e inorgánicas que forman parte de los seres vivos.

1.    Moléculas que son fuente primaria de energía.(1)

2.    Sustancias que forman parte de la estructura de las membranas celulares.(2)

3.    Sustancias  que cumplen  con la función de formación de tejidos.(3)

4.    Elementos químicos que ingresan disueltos o con los alimentos.(4)

5.    Componente mayoritario de los seres vivos.(5)

 

A partir de las sustancias químicas ubicadas pedir que se las clasifique en orgánicas e inorgánicas, para afianzar conceptos.